Pour mettre de l’ Intelligence

Aptitude à s’adapter aux situations nouvelles
à découvrir des solutions aux difficultés rencontrées.
Définition du Petit Robert

dans le Business

La seule pédagogie :

• exclusivement centrée sur l’application
• avec des entraînements « à la dure »
• sur des cas créés à partir du quotidien de vos participants
• présentant des situations plus complexes que la réalité
• générant confiance et savoir-faire nécessaires pour venir à bout des situations courantes
• qui monte immédiatement vos équipes en compétence

Notre pédagogie « maison » uniformément appliquée par tous nos formateurs.

Nos formateurs, eux aussi, entraînés « à la dure » pour vous.

Vos stagiaires très satisfaits à plus de 94 %.

Comment :

• Par de la Formation
• Par du Coaching
• Par du Team Building
• Par de l’Évènementiel
• Par le DIF
• En intra-entreprise
• En français ou en anglais
• Par du sur mesure réalisé pour vous
  

Depuis quand :

• 1996 : le regroupement de professions libérales
• 2001 : la SARL

Combien :

• les 2 créateurs d’Intelligent Business :
  • Directeur du Développement
  • Directeur de la Pédagogie
• 12 intervenants spécialistes dans leur domaine
• 2 assistantes
• 1 téléprospecteur
• 12 à 35% d’augmentation du CA
  tous les ans depuis 1996
  

1. Analyser votre terrain
   Définir exactement votre projet
   Déterminer précisément vos objectifs
   Analyser vos attentes, besoins et difficultés
   Intégrer votre culture et vos messages clés
   Dresser un portrait des participants et désigner lesquels interviewers
2. Ecouter vos équipes
   Faire réfléchir les participants aux problèmes réels
   Recenser leurs attentes, besoins et difficultés
   Etudier leur quotidien
   Identifier les cas terrain à résoudre pendant le stage
   Créer une relation de confiance avec les participants
   rencontrés pour accélérer le démarrage de la formation
3. Créer à vos mesures
   Les grilles de compétences à générer chez vos participants
   La progression pédagogique pour produire ces compétences
   Vos études de cas, vos exercices et vos jeux de rôles
   Les supports de formation
   Les documents spécifiques selon le thème du stage
   Le support de bilan/debriefing
   L’outil de suivi des participants par leurs managers
   

4. Valider avec vous
   Les grilles de compétences
   Notre conception du stage
   Les études de cas, exercices et jeux de rôles créés pour vous
   Les supports de stage
   Les différents documents créés pour vous
5. Animer pour vous
   Apporter la seule quantité nécessaire de théorie pour comprendre
   et passer à l’action
   Mettre immédiatement les participants en situation :
   études de cas, exercices, jeux de rôles
   Valider leurs acquis, corriger leurs dysfonctionnements,
   augmenter leur confiance et les faire monter en compétences
   Construire des plans d’actions individuels pour appliquer et communiquer avec leur hiérarchie
   

1. Comprendre votre besoin
   Définir exactement votre projet
   Déterminer précisément vos objectifs
   Analyser vos attentes, besoins et difficultés
   Intégrer votre culture et vos messages clés
   Etablir notre contrat de coaching : objectifs et livrables
2. Rencontrer votre coaché
   Faire réfléchir le coaché aux problèmes réels
   Recenser ses attentes, besoins et difficultés
   Etudier son quotidien
   Identifier les cas terrain à résoudre pendant le coaching
   Créer la relation avec le coaché
3. Créer à vos mesures
   Notre plan d’action
   La sélection des théories les plus simples les mieux adaptées
   à votre coaching
   Vos études de cas, vos exercices et vos jeux de rôles
   Le support de coaching
   Les documents spécifiques selon le thème
   Les outils de reporting
   

4. Prendre soin de votre coaché
   Apporter la seule quantité nécessaire de théorie pour que votre
   coaché comprenne et passe à l’action
   Mettre immédiatement le coaché en situation : études de cas, exercices, jeux de rôles adaptés à son terrain
   Valider ses acquis, corriger à chaud ses dysfonctionnements,
   augmenter sa confiance et le faire monter en compétences
   Construire avec lui son plans d’action terrain
   Vérifier sa mise en pratique
   Valider ses réussites
   Retravailler avec lui les points non optimum
   Progresser sur notre plan d’action initial
   Etablir avec lui son plan d’action pour maintenir ses efforts et reporter à sa hiérarchie
   Rencontrer sa hiérarchie pour faire le bilan du coaching

1. Ecouter chaque membre
   Obtenir de chaque membre de l’équipe :
   sa vision de l’équipe aujourd’hui (points forts et faibles)
   les facteurs de crise de l’équipe
   les critères clés pour construire une équipe gagnante
   les règles de conduite et les valeurs applicables à ces critères
   Analyser leur refus et leur résistance au changement
2. Valider avec vous
   Les éléments obtenus dans l’équipe pour créer les fiches
   nécessaires aux travaux en sous-groupes et groupe
   

3. Réussir la cohésion
   Faire hiérarchiser les fiches obtenues ci-dessus par chaque
   sous-groupe, selon 4 critères :
   très important
   important
   moyennement important
   pas important du tout
   Obtenir de chaque sous-groupe :
   les actions pour lesquelles il veut s’impliquer
   les valeurs dont il souhaite se faire l’exemple
   ce qui semble facile à réaliser
   Faire réaliser une synthèse par chaque sous-groupe :
   justifier ses choix
   donner les raisons empêchant qu’une vraie équipe existe
   Débriefer en plénière les travaux des sous-groupes
   Débattre sur les raisons empêchant une vraie équipe d’exister
4. Maintenir la cohésion
   Synthétiser les travaux des sous-groupes et de la plénière
   Hiérarchiser les idées à mettre en œuvre
   Définir un plan de communication pour la hiérarchie concernant :
   les règles de conduite définies par le groupe
   les valeurs définies par le groupe
   Valider l’ensemble avec le management pour mise en œuvre